5年生のみなさん、理科の学習は順調ですか？
己斐教室理科担当Nです。
このタームでは「物のあたたまり方」を
勉強していきますが、この単元の困ったところは…
「熱」というものは見えない！！
というところです。

続きを読む →

ホウレンソウというとポパイを思い出す。
野菜をしっかり食べないと！　という教訓が多くの家庭でなされたことは想像に難くない(笑)。
現在生産のほとんどが、西洋種と東洋種の一代雑種で、生食用はほぼ自給できているらしい。
ほぼ自給ってすばらしい。
うちのも最後の株が収穫目前です。

続きを読む →

【問い】
北朝鮮が4月4日～8日までの間に人工衛星を載せたロケットを打ち上げると、国際機関に通告しています。
ただ、これはロケットではなく北朝鮮の弾道ミサイルだとも言われています。
このミサイルを何といいますか。

続きを読む →

新年度の授業がはじまってから、もう2タームが過ぎました。それぞれ新学年の授業にもう慣れてきたかな？
さて、5年生はこの2タームで、「倍数・公倍数」や「約数・公約数」を学習しました。
その中で君たちは「素数」という数を習いましたね。

続きを読む →

スナップエンドウの花が咲いた。
ここ数日で急に花の数が増えました。
ｓｎａｐは「ポキンと折れる」というような意味らしいですが、日本ではスナックエンドウと呼ばれたりもしていますね。
エンドウマメは硬い莢をもつグループと軟らかい莢をもつグループとがありますが、スナップエンドウは後者に属します。
結構大きくなるし、莢ごと食べられるので、食べでがあります。

続きを読む →

■6年生打ち上げ会
3月23日（月）～24日（火）にかけて、教室ごとに6年生の打ち上げ会が行われました。
それぞれ楽しい時間を過ごすとともに、通いなれた教室、講師や友達ともお別れです。
中学生になっても、いつでも遊びに来てくださいね。
学習相談にも乗りますよ。

続きを読む →

指示語（こそあど言葉）が、先週から今週にかけての5年生国語のテーマ。
「後ろヒント・前こたえ・代入」といった解答を導くやり方を学ぶわけだけど、こういった「やり方」が絶対のものじゃないってことを、忘れてはいけない。
闇雲に公式に当てはめるだけでは、ロボットと同じだ。

続きを読む →

ツクシを食べると花粉症にいいらしい。
ツクシは好物のひとつです。
はかまをとるのが面倒だけれど、単純作業は比較的好きな方で（笑）。
今年も散歩中に見かけたので、とってきました。
卵とじにして食べる人もいるそうですが、うちでは佃煮が定番です。
甘辛く炒めてラーメンにのせて食べてもシャキシャキ感が楽しめます。

続きを読む →

【問】
特に水鳥の生息地として重要な湿地を保全・再生を目的として国際的な条約は何ですか。

続きを読む →

5年生の今週の授業では、「国語辞典の使い方」を学びます。
最近は電子辞書なるものが出回っており、非常に便利になりました。
でも、電子辞書だけでは、本当の国語辞典の楽しみを知ることができない。
ぼくなんかはそう思ってしまいます。
国語辞典というのは、やっぱり「ひく」より「読む」方が楽しいんです。

続きを読む →