【問】

電源を装着させ電気信号を流すことによって、ある程度昆虫の行動を制御することに成功しました。何という昆虫でこの実験が行われたでしょう？

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【水に浮いてる神様　～ホテイアオイ～】ツユクサ目ミズアオイ科
　何といっても葉柄（葉のつけ根）の部分が大きくふくらんで、浮きぶくろのはたらきをしていることが一番の特徴です。これで水面にぷかぷか浮いています。名前はこのふくらみを布袋様のふくらんだ腹に見立てたものです。家の庭の池や、金魚鉢に浮かべてあるのを見かけます。水草は面白い進化をしているものが多く、水上や水中は陸上に比べて競争相手が少なかったのか、そこに進出するためにさまざまな工夫をしています。花は画像のとおり、非常に美しい花をつけます。ウォーターヒヤシンスとも呼ばれます。

6年生のこれからの学習は、自分の苦手単元に取り組んでいく時間をとることも大切になってきます。
授業で扱った単元だけがテストに出るわけではありませんからね。
テキストを読み直したり、ノートに簡単にまとめてみたり、質問したり…と方法はいろいろです。
短い時間でもいいので、始めていきましょう。

（五日市教室K）

己斐教室に化石が回ってきました！
他にもいくつか種類があります。
なにやら不思議な文言が……。

（己斐教室N）

モササウルスです。約8000年前、海で暮らしていた巨大なトカゲの仲間です。

四足の陸上のトカゲが海に進出し、足や尾がヒレ状に変化したそうです。

サメのようですね。凶暴だったようです。

（横川駅前教室ふ）

秋冬野菜の準備にかかりました。まだ暑いんですけど。
なんだか気候が10年前とちがってきている気がして、なんだか作業暦と肌感覚とがずれている感じがしてきています。農家さんはもっと感じてるんだろうなあ。
長い目で見ればきっと各作物の主生産地も場所が移っていくんでしょうね。
とりあえずトマトを撤去したあとを耕して、ダイコンの種をまきました。
あとはキャベツ、ハクサイ、コマツナ、アブラナあたりをまいて、秋にタマネギを植える、とルーチンになっている感じの作業が続きます。
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スーパーで見つけた立方体と四角すいです。立体を切断するときの切り口の学習に使えそうですね。…1回で終わりですけど。

(皆実N)

【問】

「DXが実現できなかった場合、2025年以降、1年に最大12兆円の経済損失が生じる可能性がある」という経済産業省の発表から数年がたち、近年では、様々な分野でDX推進が取り組まれています。
このDXとは、何の略ですか？

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毎年冬になると卒塾生が後輩の6年生のために差し入れを持ってきてくれるのですが、今年は早くも高校3年生と高校1年生が差し入れを持ってきてくれました。6年生は純粋にお菓子を喜んでいますが、私たちとしては、何年も前に卒業した生徒たちが、「自分たちもしてもらったから」と後輩のことを気遣えるまでに成長してくれたことがうれしい限りです。高校3年生の子は、今年が大学受験です。良い結果が出るように祈っています。

（五日市教室T）

【神の島　～ミヤジマトンボ②　～】トンボ目トンボ科
　日本のトンボ類の中では最も絶滅が心配されている種です。生息は日本では宮島の限られた地域のみ。海辺の湿地に住むというやや特殊な性質を持つため、開発が進んだ他の瀬戸内海の島々には生息が認められていません。宮島は古くから神の島としてあがめられてきたため、開発が禁じられていた結果、ミヤジマトンボが生息できる環境が残ったと考えられます。シオカラトンボに似ていますがやや小柄。なぜか宮島と、中国の香港にしか生息が認められていません。宮島はそんな貴重な生物が住んでいる島でもあるのです。